Archives de catégorie : Évolutions

L’actualité des évolutions techniques dans Dezède

De la recherche d’une ville dans le back office

Vous n’arrivez pas à trouver une ville ?

Si les dernières mises à jour ont apporté tout un lot d’améliorations dans le back office en 2016, le moteur de recherche a perdu un peu de sa pertinence, en particulier pour la recherche des lieux. Nous mettons tout en œuvre pour améliorer ce défaut.

Partons d’un exemple connu : Paris. Si je recherche cette donnée dans une rubrique “ Lieu ” du back office, je constate qu’elle n’apparaît pas dans la liste courte (fig. 1).

Lieu1
fig. 1

Il est important de noter que l’absence de la donnée dans la liste courte ne signifie pas nécessairement que la donnée n’existe pas dans Dezède. C’est pourquoi, avant de créer cette donnée supposée existante (Paris tout de même !) et de créer un doublon dans la base de données, il est indispensable de procéder à une vérification en passant par la loupe qui se trouve au bout de la rubrique. La loupe donne accès à la liste de tous les lieux créés dans Dezède (salles, villes, départements, provinces, régions, états, pays, etc.), soit pour Paris, 15 pages à raison de 20 résultats par page, autrement dit 281 résultats… (fig. 2)

Lieu2
fig. 2

Dezède recherche non seulement la ville de Paris, mais également tous les lieux (salles) associés à cette ville, ce qui explique ce résultat qui peut paraître un peu étrange. Où se trouve Paris dans cette liste ? C’est simple à la lettre P, les lieux étant classés dans l’ordre alphabétique : autrement dit, à la septième page de la liste (fig. 3).

Lieu3
fig. 3 : “ Paris ” est à la troisième ligne de septième page

C’est une manière de procéder pour retrouver un lieu, un peu fastidieuse convenons-en, mais qui fonctionne.

Revenons à la rubrique “ lieu ” (fig. 1) et tentons de contourner momentanément le problème, en évitant notamment de passer par la loupe. Pour ce faire, je vais utiliser une fonctionnalité structurante des données de Dezède : la récursivité. Paris est en effet la capitale de la France : il me suffit donc d’ajouter une contrainte de tri dans la rubrique des lieux et je tape “ Paris France ” (fig. 4).

Lieu4 copie
fig. 4

La donnée émerge alors à la surface et apparaît dans la liste courte (limitée à dix résultats) en troisième position. CQFD.

Je décline maintenant cette astuce à d’autres données de lieux, en particulier les noms homonymes, en prenant comme exemple la ville de Vienne. La recherche brute de la donnée ne donne rien, comme déjà démontré avec la ville de Paris (fig. 5).

Lieu5
fig. 5

En revanche, si je filtre en ajoutant une contrainte, la donnée sort immédiatement, selon que je recherche la ville de Vienne en Autriche (fig. 6) ou la ville de Vienne en France (fig. 7).

Lieu6
fig. 6
Lieu7
fig. 7

J’en profite pour signaler le niveau de récursivité des lieux : pour la France, chaque ville est associée à son département (lui-même à sa région, etc.), ce qui explique pourquoi dans le premier cas (fig. 6), j’associe la ville à son pays, et dans le second (fig. 7), la ville à son département. La division territoriale est un lourd chantier en cours de réalisation, et pour information, quatre pays ont été ainsi découpés : la France (ville-département-région), l’Italie (ville-province), l’Allemagne (ville-Land), les États-Unis (ville-état). Je renvoie ici à la table des lieux qui permettra de suivre l’évolution de ce chantier de la division territoriale.


Pour citer ce billet : Joann Élart, « De la recherche d’une ville dans le back office », Carnet Dezède, 20/05/2016, [en ligne] https://dezede.hypotheses.org/278

De l’initiation à la transcription de sources dans Dezède

Un programme informatique interactif destiné à l’apprentissage
  1. Expérience pédagogique et numérique réussie
  2. Présentation
  3. Fonctionnement
  4. Invitation au test
  5. Perspectives
Transcripteur
Vue du didacticiel après vérification : il compare le texte saisi par l’étudiant avec celui qui a été préparé par l’enseignant à partir de la source et dans le respect des règles ; il surligne les erreurs et suggère une piste de correction avant une nouvelle vérification
1. Expérience pédagogique et numérique réussie

Mercredi 24 février 2016, dans le cadre d’un cours d’initiation à la recherche, les étudiants de L2 de l’université de Rouen ont inauguré le didacticiel de formation à la transcription diplomatique dans le domaine de l’histoire du spectacle que nous développons et testons depuis deux ans, avec le soutien de l’université de Rouen (programme de financement Bonus Qualité Enseignement). L’expérience a duré un peu plus d’une heure : placés en autonomie, les étudiants ont intégré un certain nombre de règles à partir de problèmes à résoudre et d’instructions à suivre, avant de passer à la mise en pratique dans la presse parisienne.

2. Présentation

Ce didacticiel permet de s’initier et de se former à la transcription de sources (dans cette première expérience, des périodiques) en respectant un ensemble de règles partagées par la communauté scientifique. La méthode générale est celle de la transcription diplomatique, qui consiste à “photographier” le texte en rapportant fidèlement tous les éléments de la source, et ce sans interprétation de la part du transcripteur (capitales, styles, ponctuations, abréviations, graphies fautives, usages orthographiques, sauts de lignes, etc.) La modernisation est en revanche autorisée sur quelques aspects particuliers (accentuation, ponctuation, justification, etc.)

3. Fonctionnement

L’objectif de l’exercice est de produire une transcription diplomatique du texte à partir des images projetées. Le premier scénario, testé mercredi 24 février, comporte dix étapes, dont huit sont construites autour d’une difficulté précise, et deux, autour de la combinaison de ces difficultés. Chaque étape est validée lorsque le texte saisi correspond exactement au texte contenu dans l’image de la source. Le tutoriel réagit en fonction des problèmes de transcription, en demandant à l’utilisateur de l’améliorer. Pour connaître la nature du ou des problème(s) rencontré(s), il faut passer la souris sur les encadrés rouges  : une bulle d’aide indiquera alors quoi faire (voyez l’exemple ci-dessous : la bulle d’aide signale un “caractère erroné” pour le mot “Demain” qui a été saisi par erreur à la place du mot “Aujourd’hui”).

Bulle
Repérage d’un mot erroné surligné en rouge : une bulle d’aide apparaît en passant la souris dessus

Dans la partie back office, l’enseignant peut configurer le tutoriel sur mesure en utilisant l’outil “Levels”. Chaque niveau (Level) est composé d’une zone de texte pour la rédaction des instructions et d’un outil de sélection d’une ou plusieurs sources dans Dezède, comportant une transcription et une image numérique. À partir de deux sources sélectionnées, l’image proposée à l’étudiant est choisie de manière aléatoire.

Levels
Outil de création des niveaux
Level 4
Exemple : le niveau 4 du premier scénario (instructions et source)

Le second outil proposé dans le back office porte plutôt sur l’évaluation des performances de l’utilisateur : une note moyenne est proposée, le temps passé, le nombre d’étapes franchies, etc., autant de critères qui peuvent être retenus pour une évaluation. L’analyse du travail est plus précise encore : il est possible d’entrer dans le détail de chacune des étapes, et pour chaque étape, dans chaque saisie avant vérification.

Taken anonyme
Un rapport est produit sur les performances de chaque utilisateur : test complet ou non (drapeaux verts et rouges), note finale (dont les critères sont paramétrables), temps passé. NB. Nous avons rendu anonyme la liste des utilisateurs
4. Testez-le !

En vous connectant à l’adresse https://dezede.org/examens/source, vous pourrez tester ce didacticiel. N’hésitez pas à nous faire part de vos remarques ! (contact : joann.elart[at]univ-rouen.fr). Notez bien qu’il n’est pas nécessaire d’avoir un compte sur Dezède pour se connecter.

5. Perspectives

Nous souhaitons mettre à la disposition des enseignants et des enseignants-chercheurs cet outil de formation à la transcription des sources du spectacle. Aujourd’hui, des cours de méthodologie et d’initiation à la recherche sont donnés en licence et master de musicologie aux universités de Rouen et de Montpellier III. Nous espérons que demain cet outil sera en mesure de former les étudiants issus de différentes disciplines (lettres, histoire, arts du spectacle, théâtre, cinéma, etc.)

Nous souhaitons également améliorer cet outil, en multipliant les types de scénarios en fonction des objectifs attendus : imaginer un mode d’apprentissage par type de source (correspondance, critique théâtrale, annonce de presse, etc.) ; pour un même type de source, proposer des scénarios gradués, pour les initiés et pour les confirmés ; aider ponctuellement à l’édition (comment éditer un tableau, etc.) ; différencier les usages entre apprentissage et évaluation.


Pour citer ce billet : Joann Élart, « De l’initiation à la transcription de sources dans Dezède », Carnet Dezède, 29/02/2016, [en ligne] https://dezede.hypotheses.org/166